全詩 · 中英對照
夢李白二首其一 Dreaming of Li Bai (I)
點任一行的 🔊 可以聽英譯的發音。英譯是逐句白話直譯,不押韻、不湊字數,只求把中文的意思說清楚。
1一、兩種分別目錄 ↑
2二、他來了目錄 ↑
3三、醒來之後目錄 ↑
逐句導讀
這首詩在做什麼
一節:生別比死別難
死別是把哭聲吞回去;生別是一直隱隱作痛。江南是瘴癘之地,被流放的人沒有消息。
開頭就分出兩種分別,然後說生別更難——因為不知道對方是死是活。這正是他此刻的處境。
二節:夢裡的疑心
老朋友進了我的夢,說明我想他想得久。但我擔心那不是活人的魂——路那麼遠,說不準。
「恐非平生魂」是全詩最冷的一句。 夢到朋友本該高興,杜甫的第一反應是:你是不是已經死了?
「君今在羅網,何以有羽翼」——你現在被困著,怎麼飛得過來?連夢都要盤問。
三節:醒著的人在喊
落月的光鋪滿屋梁,我還以為那是照在你臉上。水深浪闊——別讓蛟龍抓到你。
最後兩句是對一個不在場的人說的。 他知道對方聽不到,還是要說。
「無使蛟龍得」表面是說水路危險,實際是說朝廷裡的人。 而這句話什麼用也沒有——這就是為什麼它這麼重。
⚠️ 你可能讀反的地方
背得太熟的詩,最容易讀反——因為你從來沒有停下來看。以下放的不是詮釋,是詩裡明明寫了、但多數人沒注意到的字句。
「吞聲」是把哭聲嚥下去
死別時哭不出聲,只能把聲音吞回去。不是不哭,是哭不出來。
「惻惻」是持續的隱痛
疊字,形容心裡一陣陣地難過。跟「吞聲」比,一個是當下的爆發,一個是長期的疼。 杜甫說後者更難受。
「逐客」是被流放的人
指李白。乾元元年李白因永王李璘案被判流放夜郎。杜甫寫這首詩時,並不知道李白已經在途中遇赦。
「平生魂」是活人的魂
「平生」=生前、活著的時候。「恐非平生魂」= 擔心這不是活人的魂魄,而是死者的鬼魂。 不是「平常的魂」。
「羅網」是法網
「君今在羅網」= 你現在還在法網之中(流放未赦)。不是真的網子。 下一句「何以有羽翼」順著這個比喻問:被網住的人怎麼會有翅膀飛來?
「蛟龍」不只是水怪
表面是說江路上的水怪,實際暗指朝中構陷李白的人。
杜甫不能明說,所以用蛟龍。「無使蛟龍得」= 別讓他們抓到你。
🔍 英文譯不出來的地方
翻譯是最嚴格的閱讀。中文可以含糊帶過的地方,英文非得做決定——主語是誰、時態是什麼、那個字到底是哪個意思。以下是譯這首詩時被迫做的取捨,也是中文最值得停下來看的地方。
「魂來」「魂返」:主語是魂
魂自己來、自己回去,人是被動的。 中文可以讓「魂」當主語連用兩句。
英文 The soul came / the soul went back 照譯,但英文讀者會覺得這是詩意的說法;中文讀者知道這是當真的——魂魄真的會走。
「猶疑照顏色」:三層動作壓成五個字
猶(還)+疑(以為)+照(照著)+顏色(臉)。醒了、看到月光、恍惚以為是照在朋友臉上。 英文 still I half think it is shining on your face 要十個字,而且 half 是譯者加的。
「無使蛟龍得」:祈使句沒有主語
不說「你別讓」也不說「願天別讓」。中文的祈使句可以懸空。 英文 do not let 一定是對「你」說的——而對方根本不在。 一加上隱含的 you,那個對空氣說話的荒涼就變小了。
關鍵字詞
這個字為什麼選這個英文
| 字詞 | 這裡的意思 | 英譯與選擇 |
|---|---|---|
| 吞聲 | 把哭聲嚥下 | swallow back one's voice。 |
| 惻惻 | 持續的隱痛 | keep aching。疊字。 |
| 瘴癘 | 南方濕熱致病的氣 | plague and fever。 |
| 逐客 | 被流放的人 | the banished man。 |
| 故人 | 老朋友 | my old friend。 |
| 明 | 顯示、證明 | shows。不是明亮。 |
| 平生魂 | 活人的魂 | the soul of a living man。 |
| 測 | 推測、料想 | reckon。 |
| 關塞 | 邊關要塞 | the passes。 |
| 羅網 | 法網 | the net。 |
| 羽翼 | 翅膀 | wings。 |
| 顏色 | 臉、容顏 | face。不是顏色。 |
| 蛟龍 | 水中的龍(暗指害人者) | water-dragons。 |
格律
為什麼寫成這個樣子
五言古詩,十六句。《唐詩三百首》收在「五言古詩」卷。押入聲韻:惻、息、憶、測、黑、翼、色、得。入聲一韻到底,收音短促壓抑。
〈夢李白〉共二首,此為第一首。第二首「浮雲終日行」寫夢醒後的長嘆,兩首並讀更完整。
全詩沒有一句寫自己的處境,只寫對方——而杜甫當時也正棄官流落秦州。
英語世界怎麼讀它
Seeing Li Po in a Dream(節錄開頭)
杜甫與李白的友誼是中國文學史最著名的一段,而這組詩是這段友誼最沉的證據。英語世界介紹兩人關係時幾乎必引。
Bynner 的譯本開頭 There are sobs when death is the cause of parting; / But life has its partings again and again.——他把「吞聲」譯成 sobs(啜泣),跟原文「哭不出聲」剛好相反。
下欄節錄開頭六行。
活在現代中文裡
這首詩留下來的話
| 句子 | 現在怎麼用 | 英文可對應 |
|---|---|---|
| 死別已吞聲,生別常惻惻 | 生離比死別更難 | — |
| 故人入我夢 | 夢到老朋友 | — |
| 水深波浪闊,無使蛟龍得 | 叮囑對方小心險惡 | — |
🍎 給雙語課老師的教學提示
- 適合程度:中級。字不難,但要先講李白流放的背景。
- 課堂設計:讀到「恐非平生魂」停下,問學生:夢到朋友,為什麼第一個念頭是「你是不是死了」?
- 雙語分工:中師講「吞聲」「羅網」「蛟龍」的暗指;外師指出 Bynner 把「吞聲」譯成 sobs,問:哭出聲和哭不出聲,哪一種比較難受?
- 最後一句練習:問學生「無使蛟龍得」有用嗎?(沒用。)那為什麼還要說?
- 跟〈天末懷李白〉並讀:同一年、同一個對象。一首在夢裡,一首在風裡。