全詩 · 中英對照
先讀原文，再看對照
點任一行的 🔊 可以聽發音。中文是逐行白話對照，不求詩體，只求看懂。
逐節導讀
這首詩在做什麼
前兩行是兩個最舊的比喻
O my Luve is like a red, red rose ——愛人像玫瑰。
O my Luve is like the melody ——愛人像旋律。
這是兩個人類用了幾千年的比喻，伯恩斯照用不誤。
但注意他各加了一個限定：
- 不是玫瑰，是 newly sprung in June 的玫瑰（才剛開的）
- 不是旋律，是 sweetly played in tune 的旋律（正合著調子奏出來的）
兩個都是「正在最好的那一刻」。
而兩個都是會過去的東西：花會謝，曲子會奏完。
這個矛盾是後面兩節的起點。
第二、三節：用不可能的事來計時
Till a' the seas gang dry.（直到所有的海都乾掉）
And the rocks melt wi' the sun;（直到岩石被太陽融化）
這兩件事要等到世界末日。
這是民謠裡的老套路，叫做「不可能的條件」（adynaton）：我愛你愛到某件永遠不會發生的事發生為止。
但第三節的最後一行突然把尺度收回來：
While the sands o' life shall run.
「只要生命的沙還在漏。」 ——沙漏。
從「海乾掉」到「我的沙漏漏完」。 從宇宙的時間降回一個人的壽命。
而這一行才是真話。
第四節整個換了場合
前三節是情話。第四節是道別。
And fare thee weel, my only luve! / And fare thee weel awhile!
fare thee weel ＝ fare thee well ＝ 一路平安。
這才是這首詩真正的處境：他要走了。
前三節那些「直到海乾」的誓言，是在離別前說的。
最後一行：Though it were ten thousand mile.（即使那是一萬英里的路）
注意他沒有說什麼時候回來，只說會回來。
而 ten thousand mile 是全詩唯一一個具體的數字——前面都是海與岩石，最後落在一個可以走的距離上。
它本來就是一首歌
伯恩斯生命的最後十年，主要工作是為蘇格蘭的民歌集採集與整理歌詞。
他走遍鄉間，把老人們口中還記得的曲調記下來，替那些詞句殘缺的老調子補上新詞——而且不收錢。
這首詞就是這樣來的。 他在一封信裡說，這是「一首簡單的老蘇格蘭歌謠，我是從一位鄉間姑娘的口中記下來的」。
所以它的「老套」不是缺點，是來源。 玫瑰、旋律、海枯石爛，這些都是民謠本來就有的材料。
伯恩斯做的事是把它們排到最好的順序，然後在最後一節收在一個具體的道別上。
今天它仍然是被翻唱最多的蘇格蘭歌曲之一。
⚠️ 你可能讀反的地方
文化背景的缺口不會讓你覺得「我看不懂」——它讓你覺得「我看懂了，但好像沒什麼」。以下放的不是詮釋，是詩裡明明寫了、但多數人沒注意到的字句。
⚠️ 為什麼有些行沒有 🔊
凡是含有蘇格蘭語拼法的行，這一頁都不提供朗讀。
理由：現有的語音合成沒有任何一個是蘇格蘭腔的。它能做的只是用美式英語的規則去猜那些字——Luve 會被唸成「嚕—夫」（/luːv/，實際上它就是 love）、gang 的母音不對、weel 可能被當成 well。與其給你一段聽起來很自信但不對的朗讀，不如不給。
保留 🔊 的四行，每一個字都是標準英語（art thou 是古英語，不是蘇格蘭語；bonnie 與 lass 收在英語詞典裡，讀音就是字面）。
下面那一則給了六條讀音規則，照著念就八九不離十。
想聽真的：這首詩是被翻唱最多的蘇格蘭歌曲之一，搜尋 A Red Red Rose Burns Scots 會找到大量蘇格蘭歌手的版本。那才是這首詩的聲音。
（站上另一頁 [[canterbury-tales-prologue|喬叟《坎特伯里故事》總引]]是同樣的處理：中古英語整頁不掛 🔊。）
幾條蘇格蘭語的讀音規則
一、-ow／-ou 常念成 /uː/。 house 念「胡斯」、down 念「敦」、about 念「阿布特」。本詩沒有用到，但這是辨認蘇格蘭語最快的一條。
二、a'、wi'、o' 的撇號標記被吞掉的子音。 a' = all（l 不發音，念「啊」）、wi' = with、o' = of。
三、ee 就是 /iː/。 weel = well，但念起來與 wheel 同韻。
四、gang = go，照拼法念 /ɡaŋ/，與德語 *gehen* 同源。
五、r 要打舌。 蘇格蘭語保留了 r 的顫音，而且字尾的 r 一定發音（rhotic）——red, red rose 三個 r 全部要出來。
六、luve 就是 love。 拼法不同，讀音相同（較寬的蘇格蘭語有一個前圓唇母音，但今日的通行讀法是 /lʌv/）。
蘇格蘭語不是「英語的口音」
Scots（蘇格蘭語）與英語是同源的姊妹語言，都從古英語的北方方言分出來，分家的時間比英語與德語分家晚，但比英語內部的口音差異早得多。
它有自己的文學傳統、自己的拼字慣例、自己的詞彙（bonnie、lass、bairn、ken、dreich），今天在蘇格蘭議會與教育系統中有正式地位。
伯恩斯寫作時，上流社會正在努力擺脫蘇格蘭腔、學倫敦英語。 他反其道而行。
這是一個政治選擇，跟 [[canterbury-tales-prologue|喬叟選擇用英語而不用法文]]是同一類的決定。
（本頁保留伯恩斯的原拼法，並在生字表標出每一個蘇格蘭語詞。）
gang 不是幫派
Till a' the seas gang dry.
gang 在蘇格蘭語裡是「去、走」（與德語 *gehen*、荷語 *gaan* 同源）。
gang dry ＝ go dry ＝ 變乾。
現代英語裡這個字只剩下 gangway（走道）與 going。
同一節的 a'、wi'、o' 是省略拼法：a' = all（l 不發音）、wi' = with、o' = of。撇號標記的是被吞掉的子音。
伯恩斯是蘇格蘭的國民詩人
他是佃農之子，種過田、當過亞麻加工學徒、後來做稅務官。
三十七歲去世，死因可能是年輕時勞動造成的心臟損傷。
每年 1 月 25 日（他的生日）是「伯恩斯之夜」，蘇格蘭人（以及全世界的蘇格蘭僑民）聚在一起吃哈吉斯（haggis）、朗誦他的〈哈吉斯頌〉、喝威士忌。
〈友誼地久天長〉（Auld Lang Syne）也是他整理的——全世界在跨年時唱的那首歌，歌詞是蘇格蘭語。
2009 年 STV 的一項民調中，他被選為「史上最偉大的蘇格蘭人」，勝過華萊士與亞當・斯密。
最後一節為什麼像是換了一首詩
有學者認為第四節原本屬於另一首民謠。
理由：前三節是比喻與誓言，第四節是告別，語氣與場合都變了；而伯恩斯確實習慣把不同來源的片段接在一起。
但這個接法是有效的。
因為前三節如果單獨存在，只是一串漂亮的老套；加上第四節之後，它們變成一個人在離開之前說的話。
所有的誓言都要在離別的場合才有重量。
這首詩的結構就是這個道理的示範。
關鍵字詞
認得、但意思不是你以為的那個
| 字詞 | 這裡的意思 | 註 |
|---|---|---|
| Luve | 愛；愛人 | 蘇格蘭語拼法 = love |
| newly sprung | 剛剛綻放的 | |
| melody | 旋律 | |
| in tune | 合著調子 | |
| fair | 美麗的 | ⚠️ 古義，不是「公平」 |
| art thou | 你是 | = are you（古語） |
| bonnie | 漂亮的 | 蘇格蘭語，至今仍在使用 |
| lass | 姑娘 | 蘇格蘭語；男孩是 lad |
| a' | 全部 | 蘇格蘭語 = all，念作「啊」 |
| gang | 去；變成 | 蘇格蘭語 = go；⚠️ 不是「幫派」 |
| wi' | 用、隨著 | 蘇格蘭語 = with |
| o' | 的 | 蘇格蘭語 = of |
| sands of life | 生命的沙 | 指沙漏 |
| fare thee weel | 願你平安 | = fare thee well，道別語 |
| awhile | 暫時、一會兒 | |
| Though it were | 即使那是 | 假設語氣 |
| mile | 英里 | ⚠️ 此處單數作複數用，是民謠的慣例 |
形式與格律
為什麼寫成這個樣子
民謠格（ballad meter）：四行一節，音步數 8686，第二、四行押韻（ABCB）。
與 [[jabberwocky|卡洛爾〈炸脖龍〉]]、[[hope-is-the-thing-with-feathers|狄金生〈希望是長著羽毛的那個東西〉]]是同一個格律。
三首並置很有意思：同一個八百年的民謠格式，被用來寫情歌（伯恩斯）、寫胡話（卡洛爾）、寫形而上（狄金生）。
本詩的押韻極鬆：June / tune（完全韻）、I / dry（完全韻）、sun / run（完全韻）、awhile / mile（完全韻）。四節全是完全韻，因為它要能唱。
重複是它的主要結構：O my Luve is like... ×2、Till a' the seas gang dry ×2（第二節末與第三節首）、I will luve thee still, my dear ×2、fare thee weel ×2。
第二節末行與第三節首行完全相同——這叫「接字」（incremental repetition），是口傳民謠的標誌：唱的人靠重複把上一節接到下一節。
文化背景
它預設你已經知道的事
蘇格蘭語（Scots）：與英語同源的日耳曼語言，通行於蘇格蘭低地。在蘇格蘭議會與教育體系中有正式地位，2011 年人口普查有約 150 萬人自陳會說。與蓋爾語（Gaelic，凱爾特語系）是完全不同的語言。
《蘇格蘭音樂博物館》與《精選蘇格蘭歌曲原版集》：伯恩斯晚年為這兩套歌集採集、修補了三百多首蘇格蘭民歌歌詞，堅持不收稿酬，認為那是對民族的義務。〈一朵紅紅的玫瑰〉出自後者。
〈友誼地久天長〉（Auld Lang Syne）：同樣出自伯恩斯的採集工作，今日為全世界跨年的標準曲目。歌名的意思是「很久以前的時光」。
伯恩斯之夜（Burns Night）：每年 1 月 25 日，以哈吉斯、威士忌與朗誦紀念詩人。這個習俗自 1801 年延續至今，是世界上最古老的作家紀念日之一。
adynaton（不可能的條件）：修辭格，以「除非某件不可能的事發生」來表達永不。古希臘、聖經、中國樂府〈上邪〉（「山無陵，江水為竭⋯⋯乃敢與君絕」）都有，是跨文化共有的民歌手法。
活在現代英文裡
這首詩留下來的話
| 片語 | 現在怎麼用 |
|---|---|
| O my Luve is like a red, red rose | 噢，我的愛人像一朵紅紅的玫瑰 |
| Till a' the seas gang dry | 直到所有的海都乾掉 |
| While the sands o' life shall run | 只要生命的沙還在漏 |
| fare thee weel | 願你平安（道別語） |
🍎 給老師的教學提示
- 適合程度：中級。只有九個蘇格蘭語詞，貼在黑板上整首就通了。
- 最有效的課堂活動（中外對照）：把漢樂府〈上邪〉印出來 ——「山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕」。與第二、三節並排。 兩首相隔約一千八百年、一萬公里，用的是同一個手法。這個對照幾乎每次都會讓學生坐直。
- ⚠️ 這一頁只有四行有 🔊：含蘇格蘭語拼法的十二行刻意不提供朗讀（見「容易誤讀的地方」第一則）。上課請播一段蘇格蘭歌手的演唱版本——這首詩本來就是歌，聽過一次比講十分鐘有用。
- 第二個活動（找出真話）：前三節的誓言都是「海枯石爛」。請學生找出唯一一個不是不可能的條件的句子。 答案是
While the sands o' life shall run（只要我還活著）。問：為什麼這一句放在最後？ - 第三個活動（唱）：這首詩是歌。播一個版本（版本極多），讓學生跟著念第一節。 民謠格是聽出來的，不是講出來的。
- 語言討論：蘇格蘭語不是口音。可與 [[canterbury-tales-prologue|喬叟]]對讀——兩位作者都選擇了當時「不上檯面」的語言。
- 格律串連：與 [[jabberwocky|〈炸脖龍〉]]、[[hope-is-the-thing-with-feathers|狄金生]]連著上，同一個 8686。